Distrito Escolar Unificado de Pomona Teoría de Acción en Práctica

Punto Esencial: Recursos

Expectativas para las escuelas  

  • Los recursos escolares tales como personal, tiempo, fondos y materiales, son distribuidos para alcanzar las metas de aprendizaje de los estudiantes y los presupuestos escolares son el plan financiero para llevar a cabo el Plan de Logros Académicos de los Estudiantes.
  • Cada estudiante tiene garantizado un programa de instrucción que requiere aprendizaje desde el timbre de entrada hasta el timbre de salida.
  • Los recursos a la familia y la comunidad apoyan las metas de aprendizaje de los estudiantes.

Evidencia: Que es lo que se debe ver y o í r...

En los salones de clase...

  • Los estudiantes reciben instrucción sin interrupciones.
  • Los estudiantes y los maestros/as reciben una variedad de materiales y recursos de instrucción.
  • Los estudiantes reciben instrucción diferenciada durante el día escolar según sus necesidades.
  • Cada salón tiene una biblioteca, y materiales de instrucción.
  • Cada estudiante tiene los libros de texto para cada materia.
  • Los estudiantes participan en clases de intervención antes/después de escuela para acelerar el aprendizaje.

Alrededor de la escuela

  • El horario escolar está organizado para aprovechar al máximo el tiempo de instrucción en las materias escolares.
  • La escuela planea las actividades de capacitación docente de manera tal de utilizar la mayor cantidad de tiempo posible de los maestros/as en el salón de clases.
  • El personal utiliza recursos tales como Zangle, RxNet y otros recursos tecnológicos para las tareas de carácter administrativo.
  • La comunidad escolar toma decisiones en cuanto a los gastos en recursos humanos y fiscales en general.
  • L a instrucción en los salones de clase recibe apoyo de Maestros/as Especialistas, Entrenadores Académicos, Maestros/as de Recursos y tutores.

Expectativas de los Administradores/as del Distrito

  • Los administradores/as del distrito apoyan a los directores/as para que los estudiantes reciban el apoyo que necesitan y utilizar al máximo el tiempo de instrucción.
  • La superintendente y los administradores/as del distrito ayudan a las escuelas para que alineen los presupuestos escolares con las prioridades establecidas en el Plan de Logros Académicos.
  • Los administradores/as del distrito comparten con las escuelas ejemplos de presupuestos, planes de capacitacón docente, descripciones de trabajos varios, horarios escolares y el uso eficiente del personal y voluntarios para utilizar al máximo los recursos existentes.