Distrito Escolar Unificado de Pomona Teoría de Acción en Práctica

Punto Esencial: Las Familias y la Comunidad
Trabajar juntos con la familia y la comunidad para apoyar el aprendizaje de los estudiantes

Expectativas para las escuelas y las familias  

Promovemos un ambiente positivo cuando:

  • Las escuelas valoran todos los estudiantes y dan la bienvenida a las familias y a los miembros de la comunidad para trabajar juntos.
  • Las escuelas involucran a las familias en la vida escolar de sus hijos/as através de actividades establecidas en la Política de Participación de los Padres y el Contrato entre el Hogar y la Escuela que se comparten con las familias y los miembros de la comunidad y está en lugares visibles en las escuelas.
  • Cada maestro/a se comunica regularmente con las familias (en inglés y en el idioma del hogar del padre/madre) acerca del progreso del estudiante de manera tal que los padres puedan apoyar al estudiante en el hogar.
  • Las familias participan en el aprendizaje de sus hijos, controlan la asistencia a la escuela, asisten a las conferencias de los padres y cuando es posible participan en los concilios escolares.
  • Las escuelas, la comunidad y las familias muestran respeto y demuestran responsabilidad por los resultados de la educación de los estudiantes.

Evidencia: Que es lo que se debe ver y oír...

En los salones de clase

  • Cada maestro/a envía al hogar notas fáciles de entender acerca del programa de la escuela.
  • Los maestros/as comparten en forma regular el progreso y sugerencias acerca de como ayudar a los estudiantes para que aprendan, utilizando una variedad de medios tales como reportes de progreso y boletines informativos.
  • Los maestros/as proveen apoyo para las tareas.
  • Los maestros/as promueven la participación,
    los padres y la comunidad en los salones de
    clase con el propósito de apoyar el aprendizaje de los estudiantes.

Alrededor de la escuela

  • L as familias y los miembros de la comunidad participan activamente en las actividades de la escuela.
  • La escuela ofrece muchas oportunidades para que participe la comunidad, tal como clases, voluntarios/as, talleres, conferencias y comités.
  • La escuela tiene una Política de Participación de los Padres y un Contrato entre el Hogar y la Escuela.
  • La escuela tiene un protocolo para saludar a las visitas, tomar recados en forma efectiva y responder en forma respetuosa a las preguntas y preocupaciones.
  • La escuela utiliza Edulink y Parent Connect en varios idiomas.

Expectativas de los Administradores/as del Distrito


  • La superintendente y los administradores/as del distrito dan apoyo y aseguran que los directores se hagan responsables por llegar a las familias y a los miembros de la comunidad.
  • Los administradores/as del distrito comparten prácticas efectivas para trabajar con las familias y los miembros de la comunidad.
  • Los administradores/as del distrito resaltan las escuelas en las que se valoran las preocupaciones de los estudiantes y de los padres y buscan soluciones de manera conjunta.
  • Los centros de recursos familiares ofrecen asistencia técnica a las escuelas para desarrollar y llevar a cabo los planes de participación familiar.
  • Los administadores del distrito apoyan a las escuelas para crear y mantener un ambiente escolar que conduzca al aprendizaje.